４－３．訓練や知識不足など，未熟さに対処するための取り組み
4-3-2 構成主義的教育プログラム
① イラストを使った簡単な危険予知トレーニング
図4-24 は，初期の化学実験で通常よく見られる危険な態度等について，それが危険であることを認識し，どのような態度で臨むべきかについて考えさせるために開発・作成したワークシートである．実験に入る前に実施し，クイズゲーム的な要素も加えて注意を促すことをねらった．一定時間内に取り組ませた後，グループで話し合わせるなどをして，最終的に図4-25 の回答を与えた．初心者の実験の際には，危険であることの理由も考えさせるようにした
特に，学生たちは，割とわかりやすい不安全状態や行動にはすぐに気づくものの「誰も保護メガネをかけていない」に気づかないことが多かった．日頃は当たり前になっていることでも，何のヒントも与えないとうっかりと見逃しがちになることに気づかせ，安全行動をとることの重要性はもちろん，誰も気づかないことにいち早く気づくという「センス」を身に着けることの大切さについて考えさせる良い機会とした．